课程介绍

课程介绍

以真实问题、角色体验与项目实践,陪伴学生探索城市、财富、创新与可持续发展的无限可能。

以真实问题、角色体验与项目实践,陪伴学生探索城市、财富、创新与可持续发展的无限可能。

《我们的城市》课程活动

我们的城市

我们的城市

3–4年级 · 共16节(分上下册)

3–4年级 · 共16节(分上下册)

小学低中段职业启蒙+城市可持续发展课

以城市建设为主线,角色扮演体验城市规划师、医生、警察、记者等7种身边职业,了解岗位技能与职业道德;课后围绕垃圾分类、交通、包容性等社区真实问题开展调研,学生组队设计未来城市方案,打通“当下学习—未来职业”的认知。配套完整教具、课件与成果证书,适合开设综合实践活动课程、生涯启蒙校本课。

以城市建设为主线,角色扮演体验城市规划师、医生、警察、记者等7种身边职业,了解岗位技能与职业道德;课后围绕垃圾分类、交通、包容性等社区真实问题开展调研,学生组队设计未来城市方案,打通“当下学习—未来职业”的认知。配套完整教具、课件与成果证书,适合开设综合实践活动课程、生涯启蒙校本课。

理财与城市主题教学工具

理财小高手

理财小高手

4–5年级 · 共15节(分上下册)

4–5年级 · 共15节(分上下册)

小学中段财商/财经素养启蒙课

场景化桌游、情景模拟教学,系统讲解存钱、赚钱、花钱、借钱、捐赠五大财富基础;引导学生辨别消费广告陷阱、学会延迟满足,树立理性消费与诚信感恩的财富观,同步培养规划、独立决策能力。配套财商桌游、情景卡,适合开设财经、德育、劳动实践特色课。

场景化桌游、情景模拟教学,系统讲解存钱、赚钱、花钱、借钱、捐赠五大财富基础;引导学生辨别消费广告陷阱、学会延迟满足,树立理性消费与诚信感恩的财富观,同步培养规划、独立决策能力。配套财商桌游、情景卡,适合开设财经、德育、劳动实践特色课。

循环经济与环保项目

小小创变家

小小创变家

1–6年级 · 分1–3年级、4–6年级版本 · 共16节

1–6年级 · 分1–3年级、4–6年级版本 · 共16节

小学通用循环经济+项目式可持续教育通识课

项目式学习,围绕循环经济三大核心原则开展动手实践;学生从校园、社区真实资源浪费问题切入,组队调研、头脑风暴、设计环保创新方案并公开展示;全面锻炼创新、动手、团队协作、公众表达能力。适配劳动教育、综合实践活动课程、绿色校园、科创社团开课。

项目式学习,围绕循环经济三大核心原则开展动手实践;学生从校园、社区真实资源浪费问题切入,组队调研、头脑风暴、设计环保创新方案并公开展示;全面锻炼创新、动手、团队协作、公众表达能力。适配劳动教育、综合实践活动课程、绿色校园、科创社团开课。

团队创业与协作

我是创业家

我是创业家

6–8年级 · 共15节

6–8年级 · 共15节

初中创新创业启蒙课

完整复刻真实创业全流程,从市场调研、筛选项目、对接供应商、制定资金预算、营销推广到商业计划书路演全覆盖;跨学科融合经济、策划、管理知识,模拟开店实战,培养商业思维、领导力、风险判断与企业家精神。适合初中劳动、综合实践活动课程、科创、生涯规划社团。

完整复刻真实创业全流程,从市场调研、筛选项目、对接供应商、制定资金预算、营销推广到商业计划书路演全覆盖;跨学科融合经济、策划、管理知识,模拟开店实战,培养商业思维、领导力、风险判断与企业家精神。适合初中劳动、综合实践活动课程、科创、生涯规划社团。

环境教育与可持续发展

点亮未来

点亮未来

6–8年级 · 共13节

6–8年级 · 共13节

初中可持续发展通识课

围绕能源、水资源、大气、固体废弃物四大城市环境核心议题,设置碳交易模拟、产品全生命周期评估、节能改造方案设计等沉浸式体验活动。引导学生从个人、企业、社会多维度观察环境问题,结合联合国可持续发展目标发布城市公共空间改造挑战任务,带领学生辩证平衡经济发展与生态保护,树立环保公民意识,锻炼理性分析与科学决策能力。贴合国家“双碳”育人导向,适配初中劳动教育、综合实践活动课程、地理、道德与法治及环保特色校本课程开设。

围绕能源、水资源、大气、固体废弃物四大城市环境核心议题,设置碳交易模拟、产品全生命周期评估、节能改造方案设计等沉浸式体验活动。引导学生从个人、企业、社会多维度观察环境问题,结合联合国可持续发展目标发布城市公共空间改造挑战任务,带领学生辩证平衡经济发展与生态保护,树立环保公民意识,锻炼理性分析与科学决策能力。贴合国家“双碳”育人导向,适配初中劳动教育、综合实践活动课程、地理、道德与法治及环保特色校本课程开设。

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